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    推动“以教学为中心”落地生根

      时间:2019-11-04 08:56:37   点击:2698

    不久前,湖北武昌职业学院举行了湖北省批准的“酒店管理专业”和“物流管理专业”的“湖北高等职业教育专业”挂牌仪式。目前,学校五个专业分别被评为省级品牌专业和专业专业。在提高教学质量、把握特色、打造品牌的实践中,一所民办高职院校在短短五年内取得了这样的成绩。它的成长和转变速度惊人。

    玩“先动手”

    教学诊断提高质量

    进一步提高学校人才培养质量和内涵建设成效,全面推进教学中心工作的实施在今年初武昌职业学院内部质量保证体系诊断与改进会议上,学校特别强调了教学质量分析的重要性,要求各职能部门和中等院校以问题为导向,发展标准学校,并积极就学校评估和“接力棒”问题提出建议。

    2015年,教育部发布了《教育部办公厅关于建立高职院校教学工作诊断与改进体系的通知》。学校迅速成立了内部质量保证体系诊断与改进组织,成立了领导小组,成立了诊断与改革办公室,开创了质量管理的新时代,履行了人才培养质量保证的主要职责。

    过去,学校动画老师李帅帅在“cg应用技术”课上更注重软件的使用和交互式程序的编写。“专业课程建设小组对动画专业的各种课程进行了广泛的教学诊断。经过大家的诊断和建议,我试图调整教学方法。除了通过翻转教室来提高教学效率之外,我还要求学生分组设置场景,加强动画教学元素的设置,提高学生的学习效率。学生设计的作品更符合业界的期望。”李帅帅说。

    对于高职院校来说,教学质量直接关系到人才培养质量。教学工作诊断与改进体系的建立,可以不断完善内部质量保证体系及其运行机制,提高教学质量,优化人才培养。在学校教师看来,这也是培养品德的根本任务的实现和坚持。课程教学与考核要求不统一,专业教师梯队建设不合理,培训竞争与日常教学相矛盾,教学研究改革与科研创新遇到瓶颈...通过教学诊断和改进,学校打破了多年来制约教学管理质量提高的桎梏。

    “过去的教学管理制度不利于课程建设和新教师的成长。学校自我诊断后,我们进一步优化了观察评价课程体系,建立了多维课程质量保证体系。”学校教务办公室主任王伶俐说,学校继续实行“三级”授课制。通过讲课、评论、反馈、改进和再讲课,教师不仅认识到自身的不足,提高了开展教学研究的主动性,而且在全校形成了相互学习、交流教学经验的教学研究氛围。

    玩“钥匙卡”

    通过竞争实现高度专业化

    “近年来,在湖北省职业院校技能大赛中,学校连续三年获得全省高职院校第八名最佳成绩,位居全省60余所高职院校前列。对于一所新建的大学来说,这并不容易。”武昌职业学院负责教学的副校长李莉(音译)表示,“分数排名是从竞赛结果和组织贡献两个维度进行评估的。学校排名不仅代表了竞争的竞争力,也显示了学校专业建设的成就。”

    “专业建设离不开教学的吸引力。我们将竞争性教学融入专业建设。通过竞争性教学,该专业更具吸引力和实用性,使学生在学习中找到乐趣,调动学习的积极性和主动性,从而达到理想的教学效果。”该校旅游学院院长熊璞表示,在打造品牌专业的过程中,竞争性教学有助于学生理论联系实际,更好地掌握知识和技能。

    学校充分发挥技能竞赛服务国家战略、衔接产业发展风向标的作用,结合地方产业发展对技术技能人才的需求和学校改革发展的实际,建立了专业随产业发展的动态调整机制。在过去的三年里,学校已经停止招收三个与地区经济和社会发展不相适应的专业,并增加了连接新产业、新技术和新格式的专业,如无人机应用技术、云计算和信息安全。同时,学校充分发挥技能竞赛内容结合行业专业教学标准的优势,注重专业核心技能、核心知识、专业规范、专业精神和创新意识,制定高水平的校本专业教学标准。

    该校酒店管理专业学生陆雅琪(Lu Yaqi)在2018年第45届世界技能大赛餐饮服务项目决赛中获得第一名。她被湖北省人民和社会事务部授予“技术专家”称号。她说:“平时课堂上相对模糊的知识点通过参加技能竞赛完全掌握。”根据世界技能大赛的要求,学校旅游学院为酒店管理、旅游管理和空勤人员制定了校本教学标准。专业课程与竞赛内容相联系,并严格执行实践教学方法。教学评估采用竞赛评分规则进行,从而保证了教学质量,使许多学生如路遥琪受益。

    玩“火柴牌”

    工业和教育一体化

    “优秀的专业技能,吃苦耐劳的能力,较强的人际交往能力,许多学生将在短时间内成长为事业单位的骨干。”今年5月,浩积店招聘部门负责人陈昌在春季举行的大规模就业双选会议上对武昌职业学院的毕业生发表了评论。

    “近年来,许多实力雄厚的企业相继与学校达成合作协议。719研究所、小米通信技术有限公司、铁思远(湖北)工程监理咨询有限公司、上海通用汽车有限公司、万达集团等500多家企业成为学校高质量的用人单位。”校企合作与大学生职业指导中心主任表示,许多企业希望从学校招收毕业生。经过一场特殊的招聘会后,武汉京东世纪贸易有限公司和杭州思喜信息技术有限公司等企业前来参加双选会议,只是为了“抢夺”想要的毕业生。

    “职业院校为企业服务,需要企业参与教学和实践培训。企业的发展需要技能型人才,学校的支持对于技术改造、产品研发和员工培训是不可或缺的。”主管就业的副校长王静表示,双方的刚性需求决定了产教结合不是一门“选修课”,而是一门“必修课”,是职业教育的命脉。因此,学校从课程体系、课外实践培训与平台建设、创新孵化基地等方面构建了完整的“基础知识扎实——创新意识强——项目孵化落地”创新培训链。

    据了解,武昌职业学院2019届毕业生不到3000人,对专业招聘会、双选会和网上工作的需求已经达到近万人。这种供需比例使得毕业生在就业市场上“爆炸性增长”。不仅电子、电力、建筑、机械和汽车专业的老式毕业生受到雇主的争夺,而且对外语、电子商务和艺术的需求也大幅增加。

    中国教育新闻,第10版,2019年9月24日

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