语文出版社社长:我特别反对学生拿腔拿调地朗诵

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语文出版社社长:我特别反对学生拿腔拿调地朗诵

时间:2019-07-25 18:04:31 来源:网络整理 作者:匿名 热度:4882℃

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语文课还应重视培养学生创新、创造性思维方式。“我听过很多公开课,教师要求学生整齐划一,齐刷刷起立坐下、齐刷刷回答、齐刷刷鼓掌。这在一定程度上压抑了个性和创造性。”王旭明认为,语文教师观念要开放些,视野宽广些,要允许学生犯错,更要允许学生跟别人不同,真正以学生为主体、以语言文字为工具,激发学生的创造性思维、批判性思维和发散性思维,培养不拘一格的人才。

第二十四条全国社会保障基金理事会应当通过其官方网站、全国范围内发行的报纸每年向社会公布全国社会保障基金的收支、管理和投资运营情况,接受社会监督。

王旭明认为,语文课绝不只是背诵字、词、句、段,更不是把学生培养成只会考试的机器,语文教师应当充分利用教材,又不要被教材所困,要在语文课程标准的指导下,以学生的健康成长为出发点和落脚点,培养学生独立的人格品质。“语文课太丰富了,是最能培养未来人才的一门课程。”

“我特别反对学生拿腔拿调地朗诵。”王旭明说,朗诵艺术是另外一个概念。语文课应纠正学生装腔作势、摇头晃脑等不良的朗读习惯,应指导学生如何读,如何好好说话。

新华网贵阳11月6日电(记者李春惠)语文出版社社长王旭明近日在贵州省遵义市召开的全国中学语文教学研讨会上说,语文课一定要培养学生自然的表达习惯,培养学生创新、创造性思维方式。

2月5日,交易员在美国纽约证券交易所工作。纽约股市三大股指5日大幅下挫,其中道琼斯指数大跌逾1100点。新华社记者王迎摄

烈度用来描述地震对建筑物破坏的强弱程度。地震烈度达到6度,可以看到房屋有细小裂缝,稍加修复或不修复仍可用;7度,房屋受到一定破裂,有明显的裂缝;8度出现房屋的倒塌、严重破坏;9度,可看到砖混房屋大片倒塌,墙体垮塌。


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